北京拓展活动基地实训

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明阳天下国际培训拓展公司

明阳天下拓展公司根据多年对企业培训的经验，知识和技能只是有形的资本，而强烈的进取心、顽强的拼搏精神与意志力、良好的沟通与合作精神，才更是一种无形的力量。在什么样的情况下能使有限的知识和技能释放出极大的能量；如何开发出那些一直潜伏在每个人身上、而人们又未必真正了解的能力和情趣；怎样才能实现与他人的良好沟通和弄清这种沟通能够深入到什么程度；怎样有效地破除个人自我中心概念，改变对于他人和社会的冷漠心态这就是拓展训练的真正意义所在。

体验式学习是用以激发个人潜能，提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的，因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。

1月4日，是在明阳天下拓展培训基地参加培训的日子，是一个值得纪念的日子。今天是真正唤醒我内心深处灵魂的一天，给我感触很深，使我受益匪浅。虽然只有仅仅一天的时间，是我懂得了怎么团结协作，互相激励。

今天我跟随大部队到了明阳天下所属马基地，换好迷彩服，然后把我们集中到一个教室先讲授拓展理念。培训师先让我们玩了一个小游戏，由每组的小队长来玩。先把四个凳子紧靠在一起，然后培训师问每队队长能坚持多久，有5秒，15秒，20秒，30秒的，他们先一个人躺在凳子上，用他的膝盖去抵住另一个人的背部，依次往下，当他们全部稳定时我们慢慢的抽走原先撑住他们的凳子。他们还在坚持着时间紧张的过去了，50秒过去了，60秒过去了他们终于坚持了90秒，这个游戏它使我们重新认识和体验队伍精神的力量，也激发了我们个人的潜能，使它得到了充分的释放，增加了挑战自我的勇气和信心。

现在隆重推出我们队的强大阵容，队名兄弟连；队歌好汉歌，然后每队依次上台展示他们队的强大阵容，但是我们队的气势还是挺足的。

训练的第一个项目生死一线，我们队随着教练来到了场地。教练先给我们说了规则，当每跨过去后一个人绳子提高5公分，知道25公分时，上面的绳子下降5公分，还不可以碰到绳子一点儿，真是两面夹击。我们所有人都要过去，而做过这个任务艰巨的莫过于人墙，他是我们的垫脚石。他们的身体支撑我们，慢慢的撑我们起来，而跨过去的人把我们的手紧紧抓住。我们被成功的运送过去。回头再看看那些被我们踩过的队友，他们已经满头大汗，而当教练同他们还能不能坚持时，他们坚定的说能。多么执着的勇士，真想向他们敬礼，而上面那些用他的手和全身力量拉我们的勇士们，他们不管队友是胖是瘦是高是矮。他们秉承着不抛弃，不放弃的理念把我们的队友一个个拉上去。从他们那扭曲的表情可看出，他们是多么的执着，我们更应该向他们鞠躬！我们顺利的通过了，而那些垫脚石他们的膝盖、肩头却已红成一片。看得我们又是一阵沉痛涌上心头！

明阳天下国际培训拓展公司曾表明现代社会的竞争中，并非你死我活，而应该是“你活我也活”，大家应共同发展，一种合作共赢的局面。拓展是在告知你我，在现实社会中，“天马行空，独来独往”是不可能的，成功需要合作。没有完美的个人，只有完美的队伍，要想卓越，只有合作。其实，队伍合作中主要的是个人心理素质的表现，自己的能力能否正常发挥，并不是大胆的行为，而是一种认知行为。未来有不可预知的情境，用什么样的心态去面对是重要的，拓展只是带给你一个认识自己、挖掘自己的机会；让自己清晰的认识到如何更好的融入到队伍工作中。坚持一切凭结果说话。要求每个下属围绕队伍目标，制订和承诺自己的目标，确保队伍目标有效分解。对不能服从队伍目标的下属，要下定决心让其离开队伍，以保证队伍目标一致，避免精力分散。结果和目标要公开上墙，对完成好的要奖，对不能完成的要罚。在奖罚过程中，只看结果，不留情面。

拓展，更是一种对自我素质的再提高，一种推动企业整体发展的动力。经历过拓展训练，将自己的真实能力展现在工作岗位中，是对自我价值的肯定，也是对队伍发展的促进。

企业的进步依托的不是个人英雄主义，而是高度互动、高度合作的组织；现代企业的竞争，从某种程度来说是企业整合能力的竞争，是员工队伍整体素质的竞争，拥有一支积极进取团结合作的员工队伍是企业取胜的法宝。

明阳天下国际培训拓展训练并非体育加娱乐，也不是所谓的魔鬼训练；它回答我们这样一个问题：知识和技能只是有形的资本，而强烈的进取心、顽强的拼搏精神与意志力、良好的沟通与合作精神，才更是一种无形的力量。在什么样的情况下能使有限的知识和技能释放出极大的能量；如何开发出那些一直潜伏在每个人身上、而人们又未必真正了解的能力和情趣；怎样才能实现与他人的良好沟通和弄清这种沟通能够深入到什么程度；怎样有效地破除个人自我中心概念，改变对于他人和社会的冷漠心态这就是拓展训练的真正意义所在。

体验式学习是用以激发个人潜能，提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的，因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。

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