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| 类别 | 拓展训练 | QQ号 | 152031293 |
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明阳天下国际培训拓展公司
拓展，更是一种对自我素质的再提高，一种推动企业整体发展的动力。经历过拓展训练，将自己的真实能力展现在工作岗位中，是对自我价值的肯定，也是对队伍发展的促进。
企业的进步依托的不是个人英雄主义，而是高度互动、高度合作的组织；现代企业的竞争，从某种程度来说是企业整合能力的竞争，是员工队伍整体素质的竞争，拥有一支积极进取团结合作的员工队伍是企业取胜的法宝。
敢于进取、冒险、创新、的精神和良好的人际关系、队伍意识及组织协调能力，而这些都需要在实践或强化培训中培养。由于拓展训练服和完善人格、提高素质和回归自然的要求，因此成千上万的人热衷于此，成为素质教育的新时尚。
中国拓展训练市场还处于早期开发阶段，前景光明。一位经常组织公司员工参加拓展训练的公司管理人员对拓展训练生有感触：“经济越发达，要求人的素质越高，而日益激烈的竞争也使企业越来越重视对员工的培训，体验式培训寓教于乐的形式和长久的效果保持率是其迅速发展的重要保证，而根据需求度身定制课程的服务更让培训公司有了争取市场的利器。”
拓展训练不局限于成人，同样也适宜于孩子，如今家长对孩子教育的重视也越来越全面化，不再拘泥于考试成绩，孩子的课外活动能力、交际能力都需要提升，参加各种各样的拓展训练就是其中的一个重要形式。
现代社会是一个高度人际互动的社会，拓展训练柔和高低挑战元素，学员在个人和队伍的层面，都可通过危机感、领导、沟通、面对逆境的辅导和培训而得到提升。拓展训练强调学员去感受学习，能更加有效地将各种讯息传授给学员。拓展训练正在成为一种正规课堂学习之外的有效补充。
户外游乐队伍拓展训练起源于第二次世界大战时期落水海员的获救经验，其来源有一个史事：在第二次世界大战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们还在了解了这些生存下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样，他们既不是年轻的，也不是体格强壮的。经过一段时间的调查研究，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质，他们的意志力特别坚强，家庭生活幸福，有强烈的责任感，有丰富的生活经验，有很多不一样的品质，包括队伍的协调和配合，当然还有一点运气。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去。而那些年轻的海员可能更多想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。
拓展训练是一种“户外体验式学习”，源于西方英文Outward Bound ，它是一个航海术语。当船只要出发时，它用于召唤船员上船的旗帜，表明船出发的时刻就要到了，船员们看到后会很快回到船上整装待发。从字面上解释为“出海的船”被越来越多的人接受，并在教育领域诠释为一艘小船在暴风雨来临之际，离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接未知的挑战。
1941年，一位超前的德国教育者库尔特哈恩和一位英国海运大亨劳伦斯霍尔特爵士在威尔士的阿拉伯威成立了世界上第一所拓展训练学校。这所学校初由一个具体的任务，即让被德军潜艇轰炸的年轻英国海员心中充满较强的自立和精神韧性，同时还要摆脱传统的教学方式。库尔特哈恩发现人们能够从充满挑战刺激的环境中赢得信心、自尊和自立，还能够形成和同伴通力合作的精神。
由于性格发展对个人成功非常重要，在此基础上形成了一套课程即拓展训练，从而它也就成为了战后体验是学习的真正权威。这种突破常规的教育模式由一位名叫乔希曼纳的美国人在20世纪60年代引入了美国。受到这种新颖的理念和教育模式的启发，曼纳在美国发起了拓展训练运动，依据的就是那些基础原则，即通过具有挑战性而又发人深省的经历达到从实践中学习的目的。
拓展训练是一种突破传统教育思维和模式要求的全新学习与教育方式，其所开课程独具创意，融思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体。学员通过在高山大海中的各种挑战练习，变得乐于面对困难，勇于接受挑战，具有积极的心态，引发学习兴趣，这给当时嬉皮士盛行期的美国教育带来了一些转机，也使战后人们的消极心理得到转变。
近些年来，拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等，拓展训练已成为了一种体系化的课程，在越来越多的领域发挥其特有的教育作用。
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